Met dit leuke vragenspel oefenen de kinderen hun kennis over het verkeer ter voorbereiding op het examen van groep 7. Ik adviseer om de kaartjes te lamineren zodat ze langer meegaan.

De Engelse versie van het bekende spel 'wie is het?'

Hier vindt u de uitwerking van het spel 'verkeersborden: wie hoort er bij mij?'. Ik raad aan om de kaartjes te lamineren zodat ze langer meegaan.

Lezen is goed voor de ontwikkeling. Laat kinderen elkaar helpen om een leuk boek te vinden door middel van dit formulier.

Leuk spel om te spelen in de eerste week na de zomervakantie.

Handige hulp om te gebruiken bij het schrijven van verhalen.

In dit document vindt u de uitwerking van 40 leuke spelletjes die je tussen de lessen door kunt doen met de kinderen zodat de kinderen weer gemotiveerd en energiek worden. Voor de meeste spellen heeft u vrijwel geen materiaal nodig (af en toe pen en papier).

Handig om aan het begin van het schooljaar te gebruiken.

In dit document vindt u het blad met de natuurspeurtocht erop. Print voor ieder kind één blad uit en ga met ze naar buiten. Wie kan de meeste dingen vinden?

In dit document vindt u tien verschillende ABC'tjes.

Kijk voor de uitleg van het spel onder het kopje 'overig'.

Een leuke en leerzame manier om binnen het thema 'meten van het weer' (dagelijks ) het weer bij te houden in de klas.
Print het opzetje een aantal keer en doe de papieren in een snelhechter. Zo ontstaat er een weerdagboekje die dagelijks of een aantal keer per week door de leerlingen kan worden ingevuld naar aanleiding van het weerbericht dat klassikaal kan worden gekeken of gelezen.

Kijk voor de uitleg van het spel onder het kopje 'overig'. Je kunt natuurlijk veel meer spellen bedenken met deze kaartjes. Ik heb ze gebruikt in de middenbouw, dus het niveau van de kaartjes is daarvoor geschikt. Ik raad aan om de kaartjes te lamineren zodat ze langer meegaan.

Deze werkvorm valt onder het coöperatief leren. Elk viertal krijgt een placemat. De leerkracht presenteert een vraag of stelling op het bord en de leerlingen schrijven in hun eigen vak een antwoord op de vraag of argumenten voor/ tegen de stelling. Als iedere leerling klaar is met schrijven, lezen de leerlingen elkaars antwoorden voor en komen tot een gezamenlijk antwoord. Dit antwoord wordt in het midden van de placemat geschreven. Daarna kunnen de antwoorden klassikaal worden besproken.

Binnen het thema 'lente' worden vaak de subthema's 'groente en fruit' en 'bloemen' behandeld. Met deze klassikale variant (ontwikkeld voor de onderbouw) op 'rara wat ben ik' leren de kinderen beschrijven. Eén leerling komt naar voren en krijgt een kaartje op zijn hoofd. De overige kinderen geven om de beurt een aanwijzing (bv: het is groen). Binnen hoeveel aanwijzingen lukt het je om te raden wat er op je hoofd zit?

Binnen het thema 'boerderij' kun je in de kleuterklas een boerderijwinkel inrichten met producten die bij de boer vandaan komen. Deze productkaartjes kun je in de boerderijwinkel plakken zodat de kinderen zien wat ze kopen. Op deze manier komen de kinderen tijdens het spelen in aanraking met geschreven taal. Print de kaartjes uit en lamineer deze. Knip de kaartjes los en vervolgens kun je ze met een beetje 'kneedgum' bij de juiste producten plakken.

Onder het kopje 'blog' heb ik beschreven wat ik heb gedaan met deze kaartjes. Je kunt er van alles mee bedenken.