Taal/ spelling · 16. maart 2024
Een actieve werkvorm om te oefenen met woorden die beginnen met f of v. Iedere leerling krijgt een invulblad en de kaartjes worden door de klas verspreid. De leerlingen maken vervolgens tweetallen en zoeken een plekje waar één van hen blijft zitten. De andere leerling loopt door het lokaal en zoekt een kaartje. Hij loopt terug en leest het woord aan zijn maatje voor. Zijn maatje schrijft het woord op in de goede rij. Het woord wordt gecontroleerd en er wordt van rol gewisseld.
Taal/ spelling · 11. maart 2024
Ik heb deze werkvorm ontwikkeld voor groep 4. De kaartjes worden verspreid en alle leerlingen krijgen een invulblad. De leerlingen lopen langs de kaartjes en kijken welk woord goed is geschreven. Vervolgens schrijven ze de letter die voor dat woord staat op hun invulblad (bij het bijpassende plaatje). Achter de letter schrijven ze de correcte spelling van het woord. Wanneer alle letter zijn ingevuld, ontstaat er een vraag. Bij deze versie is de vraag: 'wat eet een konijn?'.
Taal/ spelling · 11. maart 2024
Een leuke werkvorm om te oefenen met samenstellingen. Leerling 1 pakt een kaartje van de stapel en geeft deze, zonder op het kaartje te kijken, door aan leerling 2. Leerling 2 leest vervolgens voor wat er op het kaartje staat. Leerling 1 schrijft het woord op. Is het goed? Dan mag leerling 1 het kaartje houden. Is het fout? Dan wordt het kaartje onderop de stapel gelegd. Pak je een kaartje met 'KABOOM' moet je twee kaartjes inleveren. De speler met de meeste kaartjes wint.
Taal/ spelling · 11. maart 2024
Dit spel gebruik ik regelmatig als taak voor in de weektaak. De leerlingen pakken een kaart en legoblokjes in de kleuren groen en blauw. Van onderaf beginnen de leerlingen met bouwen. Denken de leerlingen dat er een 'ei' op de plek van de stippen komt te staan, pakken ze een groen blokje. Denken ze dat er een 'ij' komt te staan, pakken ze een blauw blokje. Zo gaat dit bij elk woord. Uiteindelijk ontstaat er een toren. De leerkracht geeft de oplossing en de leerlingen controleren zichzelf.
Rekenen · 10. maart 2024
Dit loopspel is gemaakt voor groep 4. Hang de platen binnen of buiten op en geef iedere leerling een invulblad. De leerlingen lopen langs de platen en rekenen de som uit. Op elke plaat staan vier antwoordopties. De leerlingen kijken welk antwoord klopt en schrijven de letter die onder het antwoord staat op hun invulblad. Wanneer de leerlingen bij alle platen zijn geweest en alle letters zijn ingevuld, ontstaat er een zin.
Bij dit loopspel zal de zin 'weet je dat de lente komt' ontstaan.
Taal/ spelling · 10. december 2023
Met dit loopspel oefenen de leerlingen op een actieve manier met verkleinwoorden. Knip de kaartjes uit en schrijf de antwoorden op de achterkant. De leerlingen maken tweetallen en lopen door het lokaal met elk een eigen invulblad. Leerling 1 pakt een kaartje en laat het plaatje aan leerling 2 zien. Leerling 2 vertelt in welke rij het woord hoort (pje, je of tje). Leerling 1 controleert het antwoord. Vervolgens wordt het woord in de goede rij geschreven.
Rekenen · 10. december 2023
Hang de platen door de klas. Elk plaatje staat voor een ander getal. De leerlingen krijgen allemaal een blad waarop te zien is hoeveel elk plaatje waard is. De kinderen schrijven de som op en rekenen hem uit.
Ik heb het invulblad en het blad waarop de waardes van de plaatjes te zien zijn dubbelzijdig geprint zodat de leerlingen maar met één blad hoeven te lopen.
Rekenen · 10. december 2023
Een actieve manier om de, tot nu toe behandelde, rekendoelen van groep 4 te herhalen in de periode rondom kerst.
Hang de platen door klas. Geef alle kinderen een invulblad en laat ze alleen of in tweetal langs de platen lopen. De kinderen lezen het verhaal, halen de som eruit en schrijven het antwoord op.
Zowel het loopspel als het bijbehorende invulblad zijn te vinden onder het kopje 'documenten'.
Taal/ spelling · 24. november 2023
Werk je met staal? Dan ken je de klankgroepenwoorden wel.
In groep 4 besteden wij hier veel aandacht aan. Elke dag klappen wij vier klankgroepenwoorden.
Met dit leerspel oefen je met klankgroepenwoorden en zijn de kinderen tegelijkertijd in beweging. Knip de kaarten en verspreid ze door de klas. Iedere leerling krijgt een invulblad. De kinderen lopen naar een kaartje, kijken wat er op het kaartje staat en klappen het klankgroepenwoord. Vervolgens schrijven ze hem in de goede rij.